Немножко мумиаров
Mar. 16th, 2009 12:41 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
pozitronikЗатронутая здесь тема неправильного воспитания моей тушки, в последние два дня продолжала теребить мой мозг. Я не такой уж и любитель самокопаний, но иногда позволяю себе повспоминать всякое.
Например, сейчас я довольно чётко понимаю, какие ошибки были допущены в моём воспитании. То, что эти ошибки были, не значит, что я собираюсь винить в чём-то собственных родителей - это значит лишь то, что я обязан вспомнить о них, когда придёт время.
Самое серьёзное - и, уверен, касающееся не только меня упущение, - во мне воспитывалось изначально пассивное отношение ко всему. К примеру, мне твёрдо вколотили в голову мысль о том, что драться не хорошо. Поскольку драться я и не умел (я сильно болел в детстве, и был заметно слабее сверстников), мне такая мысль понравилась, и я принял её легко и сразу.
Естественно, когда во дворе начиналась драка, мне доставалось больше всего - потому что я был твёрдо уверен, что давать сдачи нехорошо. Высказывание этого утверждения вслух понимания в умах сверстников как-то не находило.
В результате, только когда я чисто случайно в одной из таких потасовок выбил глаз одному хулигану (тот заплакал и убежал, что меня даже как-то шокировало), я начал подозревать, что не так уж это и плохо - уметь драться. Но увы - мирная мораль поведения была вбита накрепко, и, пожалуй, это аукалось мне до старших классов. Единственный раз я вышел из себя - когда какой-то одноклассник-задирала достал меня невообразимо, я сцепился с ним в драке прямо на уроке. Нас, естественно, быстро расцепил учитель, но я получил предупреждение, что после уроков мне свернут голову. Это была вовсе не пустая угроза - наша школа была "бандитской", отнять деньги или избить могли и за меньший "проступок". Весь день я ходил под давлением ужаса - но всё обошлось как нельзя лучше: местный "авторитет" из старшеклассников каким-то образом услышал о драке, и рассудил "по понятиям", публично запретив хулигану меня трогать, поскольку сам был виноват и сдачи получил честно и заслуженно. После этого мне стало спокойнее - случай всем запомнился.
Если бы меня учили не тому, что "драться нельзя" а тому, что "начинать драку нехорошо" - мне во многом было бы проще.
Другой пример, который я очень хорошо помню: перед первым днём занятий в первом классе батя велел мне запомнить одну вещь - о том, что никогда нельзя быть выскочкой. Пока учитель не спросит - отвечать нельзя.
Вышло так, что другие дети об этом не знали - и на простые вопросы учителя попросту выкрикивали ответы, в то время как я тянул руку. Естественно, более активных детей отмечали, в то время, как я всегда ждал своей очереди, изнывая от осознания несправедливости.
Конечно, со временем всех научили отвечать по правилам, и я за счёт имеющихся знаний выбился вперёд, но какой-то осадок остался. Приказ "не будь выскочкой" так сильно вбился в подкорку, что мне до сих пор приходится вести напряжённую внутреннюю борьбу с самим собой, чтобы принять даже не агрессивный - просто активный вариант действия, даже когда очевидно, что пользы от него будет гораздо больше.
Не знаю, откуда это бралось в моих родителях - зачем они учили не "приди и возьми", а "придут и дадут". Впрочем, спасибо им хотя бы за то, что они хоть как-то занимались мной. Отец, например, не жалея ремня, научил меня читать фактически сразу после того, как я начал разговаривать. За это я готов ему и ремень простить - всё-таки чтение стало любимым занятием на всю жизнь, но с другой стороны, в то время, как все дети бегали по двору и играли, я сидел дома за очередной книжкой, что, в общем-то, опять способствовало развитию пассивного отношения ко всему. С третьей стороны, из-за этого мне было легко учиться - насколько я помню, мне не составляло труда (и даже доставляло удовольствие) прочесть все учебники за неделю, а потом пользоваться уже известным материалом.
На сегодня, наверное, закруглюсь. Напоследок - ещё один случай, когда из-за воспитания я чуть не совершил страшную ошибку.
Опять школа, но уже старшие классы. Один парень, с которым мы крепко тогда дружили (и до сих пор дружим), на школьной дискотеке (о, убожество - но тогда это было целое событие) повздорил с каким-то "приблатнённым". Я уже писал выше, что школа была криминальная, так что нарваться было проще простого, да и товарищ по поводу праздника крепенько выпил, и то ли посмотрел не так, то ли сказал не то, то ли ещё что-то.
В общем, когда музыка стихла, толпа "пригласила" друга проследовать за угол школьного склада - попросту оттеснив его. Я был свидетелем сцены от начала до конца - и мне стало очень страшно. Я прекрасно понимал, что другу сейчас будет пиздец, что за складом человек сорок, и отбиться у него нет никакой возможности, тем более у пьяного. Я также понимал, что если я пойду и вступлюсь за друга - это ничем ему не поможет, а мне достанется почти наверняка.
Я стоял и знал, что вот сейчас просто повернусь и уйду домой. Что будет потом - не хотелось думать, но по всей моей внутренней убеждённости это бы был правильный и не противоречащий воспитанию поступок.
К счастью, кто-то - я так и не знаю, кто, - видевший всё это, просто сказал "друзей бросать не хорошо". Что-то во мне выпрямилось, и я домой не пошёл.
Друга тогда избили очень сильно. Мне почти не досталось, пара оплеух не в счёт - к счастью, кто-то предупредил учителей, и хулиганье, узнав о шухере разбежалось. Хулиганов даже никто не стал пытаться искать, это было бесполезно. Я кое-как довёл окровавленного товарища домой, и потом, когда пришёл в себя, очень много думал над своим несовершённым поступком. Если бы меня чуть-чуть не подтолкнули - я бы стыдился всю жизнь, и потерял лучшего друга.
Я над этим и сейчас иногда думаю.
Например, сейчас я довольно чётко понимаю, какие ошибки были допущены в моём воспитании. То, что эти ошибки были, не значит, что я собираюсь винить в чём-то собственных родителей - это значит лишь то, что я обязан вспомнить о них, когда придёт время.
Самое серьёзное - и, уверен, касающееся не только меня упущение, - во мне воспитывалось изначально пассивное отношение ко всему. К примеру, мне твёрдо вколотили в голову мысль о том, что драться не хорошо. Поскольку драться я и не умел (я сильно болел в детстве, и был заметно слабее сверстников), мне такая мысль понравилась, и я принял её легко и сразу.
Естественно, когда во дворе начиналась драка, мне доставалось больше всего - потому что я был твёрдо уверен, что давать сдачи нехорошо. Высказывание этого утверждения вслух понимания в умах сверстников как-то не находило.
В результате, только когда я чисто случайно в одной из таких потасовок выбил глаз одному хулигану (тот заплакал и убежал, что меня даже как-то шокировало), я начал подозревать, что не так уж это и плохо - уметь драться. Но увы - мирная мораль поведения была вбита накрепко, и, пожалуй, это аукалось мне до старших классов. Единственный раз я вышел из себя - когда какой-то одноклассник-задирала достал меня невообразимо, я сцепился с ним в драке прямо на уроке. Нас, естественно, быстро расцепил учитель, но я получил предупреждение, что после уроков мне свернут голову. Это была вовсе не пустая угроза - наша школа была "бандитской", отнять деньги или избить могли и за меньший "проступок". Весь день я ходил под давлением ужаса - но всё обошлось как нельзя лучше: местный "авторитет" из старшеклассников каким-то образом услышал о драке, и рассудил "по понятиям", публично запретив хулигану меня трогать, поскольку сам был виноват и сдачи получил честно и заслуженно. После этого мне стало спокойнее - случай всем запомнился.
Если бы меня учили не тому, что "драться нельзя" а тому, что "начинать драку нехорошо" - мне во многом было бы проще.
Другой пример, который я очень хорошо помню: перед первым днём занятий в первом классе батя велел мне запомнить одну вещь - о том, что никогда нельзя быть выскочкой. Пока учитель не спросит - отвечать нельзя.
Вышло так, что другие дети об этом не знали - и на простые вопросы учителя попросту выкрикивали ответы, в то время как я тянул руку. Естественно, более активных детей отмечали, в то время, как я всегда ждал своей очереди, изнывая от осознания несправедливости.
Конечно, со временем всех научили отвечать по правилам, и я за счёт имеющихся знаний выбился вперёд, но какой-то осадок остался. Приказ "не будь выскочкой" так сильно вбился в подкорку, что мне до сих пор приходится вести напряжённую внутреннюю борьбу с самим собой, чтобы принять даже не агрессивный - просто активный вариант действия, даже когда очевидно, что пользы от него будет гораздо больше.
Не знаю, откуда это бралось в моих родителях - зачем они учили не "приди и возьми", а "придут и дадут". Впрочем, спасибо им хотя бы за то, что они хоть как-то занимались мной. Отец, например, не жалея ремня, научил меня читать фактически сразу после того, как я начал разговаривать. За это я готов ему и ремень простить - всё-таки чтение стало любимым занятием на всю жизнь, но с другой стороны, в то время, как все дети бегали по двору и играли, я сидел дома за очередной книжкой, что, в общем-то, опять способствовало развитию пассивного отношения ко всему. С третьей стороны, из-за этого мне было легко учиться - насколько я помню, мне не составляло труда (и даже доставляло удовольствие) прочесть все учебники за неделю, а потом пользоваться уже известным материалом.
На сегодня, наверное, закруглюсь. Напоследок - ещё один случай, когда из-за воспитания я чуть не совершил страшную ошибку.
Опять школа, но уже старшие классы. Один парень, с которым мы крепко тогда дружили (и до сих пор дружим), на школьной дискотеке (о, убожество - но тогда это было целое событие) повздорил с каким-то "приблатнённым". Я уже писал выше, что школа была криминальная, так что нарваться было проще простого, да и товарищ по поводу праздника крепенько выпил, и то ли посмотрел не так, то ли сказал не то, то ли ещё что-то.
В общем, когда музыка стихла, толпа "пригласила" друга проследовать за угол школьного склада - попросту оттеснив его. Я был свидетелем сцены от начала до конца - и мне стало очень страшно. Я прекрасно понимал, что другу сейчас будет пиздец, что за складом человек сорок, и отбиться у него нет никакой возможности, тем более у пьяного. Я также понимал, что если я пойду и вступлюсь за друга - это ничем ему не поможет, а мне достанется почти наверняка.
Я стоял и знал, что вот сейчас просто повернусь и уйду домой. Что будет потом - не хотелось думать, но по всей моей внутренней убеждённости это бы был правильный и не противоречащий воспитанию поступок.
К счастью, кто-то - я так и не знаю, кто, - видевший всё это, просто сказал "друзей бросать не хорошо". Что-то во мне выпрямилось, и я домой не пошёл.
Друга тогда избили очень сильно. Мне почти не досталось, пара оплеух не в счёт - к счастью, кто-то предупредил учителей, и хулиганье, узнав о шухере разбежалось. Хулиганов даже никто не стал пытаться искать, это было бесполезно. Я кое-как довёл окровавленного товарища домой, и потом, когда пришёл в себя, очень много думал над своим несовершённым поступком. Если бы меня чуть-чуть не подтолкнули - я бы стыдился всю жизнь, и потерял лучшего друга.
Я над этим и сейчас иногда думаю.
