pozitronik (![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
pozitronik) wrote2008-06-19 04:17 pm
pozitronik) wrote2008-06-19 04:17 pm
Очередной гневный пост про образование
Вчера пришёл к нам студент-практикант, посадили его ко мне. Сказал что связист-айтишник, четвёртый курс ПГАТИ. И хочет, чтобы эта практика пошла ему как плюс, если он к нам устраиваться будет. Ну плюс - плюсом, не вопрос, если мозги есть и с четвёртого курса возьмём.
Пока работы было много - отдал ему ноутбук с умной книжкой про стандарт GSM, к вечеру разгрёб дела, стал ему про наши пепяки рассказывать и про его учёбу спрашивать.
Студ сидит, глазами крутит, понять пытается - но как-то слабо.
Спрашиваю: с юниксами знаком? В линуксе учили работать?
Да, отвечает, на первом курсе что-то было, но я не вник, а сейчас забыл уже.
А с сетями? Сети вам рассказывали? Вы же связисты-айтишники, как же без сетей.
Глаза в потолок, губы дёргаются - по всему видно, включился режим обороны от экзаменатора.
Успокаиваю, мол не на экзамене ты, оценку я тебе ставить не буду. Скажи, чем хаб от свича отличается (вопрос, на котором 99% собеседующихся работоискателей режутся)?
Студент в шоке. Он такие слова один раз в жизни слышал. Но героически выдавливает: там один чего-то делит.
В шоке уже я. Кого делит?
Студ не знает.
Объясняю: хаб - это концентратор, свич - маршрутизатор, рассказываю, в общем, про разницу и назначение.
Двигаюсь от сложного к простому (хотя куда уж проще): что такое ping?
Студ слаб, студ красен, студ не знает.
Откладываем тему. Спрашиваю: если ты первые курсы не помнишь, скажи, чему недавно учили?
Отвечает: мультимедийным средствам. Изучали, как мониторы устроены (!), что такое кодеки, как видео сжимается. Картинки в редакторе рисовали.
А ещё?
А всё.
А как ты экзамены сдавал, если ты ничего не знаешь?
Приходил на экзамен и мне ставили.
Погонял я студа ещё по основам. Программировать не умет. Дискретную математику не знает. в линупсах не ориентируется. Сети - на нуле. Краем глаза наблюдал, как он в ноуте с виндой копается - тоже не ахти.
Конечно, можно сказать, что сту просто был подавлен атмосферой рабочего дня в крупной компании (а день был реально нагружен, других в последнее время, не бывает), и потому тушевался. Но отсутствие даже самых базовых знаний, специфических для его профессии, его оправдывает мало. Если откровенно - смотрелся он не лучше дауна.
Если мне просто такой несчастливый студ попался - ещё ладно. Но по опыту собеседований я вынужден делать вывод, что высшему образованию приходит тотальный пиндык.
Если у меня была проблема в том, что если ты заваливал один предмет из десяти - тебя отчисляли, то сейчас... а сейчас я не знаю, в чём проблема. Видимо, созданы условия к тому, что студы не хотят учиться, препы не умеют преподавать, и через пять лет в стране будет некому работать.
Пока работы было много - отдал ему ноутбук с умной книжкой про стандарт GSM, к вечеру разгрёб дела, стал ему про наши пепяки рассказывать и про его учёбу спрашивать.
Студ сидит, глазами крутит, понять пытается - но как-то слабо.
Спрашиваю: с юниксами знаком? В линуксе учили работать?
Да, отвечает, на первом курсе что-то было, но я не вник, а сейчас забыл уже.
А с сетями? Сети вам рассказывали? Вы же связисты-айтишники, как же без сетей.
Глаза в потолок, губы дёргаются - по всему видно, включился режим обороны от экзаменатора.
Успокаиваю, мол не на экзамене ты, оценку я тебе ставить не буду. Скажи, чем хаб от свича отличается (вопрос, на котором 99% собеседующихся работоискателей режутся)?
Студент в шоке. Он такие слова один раз в жизни слышал. Но героически выдавливает: там один чего-то делит.
В шоке уже я. Кого делит?
Студ не знает.
Объясняю: хаб - это концентратор, свич - маршрутизатор, рассказываю, в общем, про разницу и назначение.
Двигаюсь от сложного к простому (хотя куда уж проще): что такое ping?
Студ слаб, студ красен, студ не знает.
Откладываем тему. Спрашиваю: если ты первые курсы не помнишь, скажи, чему недавно учили?
Отвечает: мультимедийным средствам. Изучали, как мониторы устроены (!), что такое кодеки, как видео сжимается. Картинки в редакторе рисовали.
А ещё?
А всё.
А как ты экзамены сдавал, если ты ничего не знаешь?
Приходил на экзамен и мне ставили.
Погонял я студа ещё по основам. Программировать не умет. Дискретную математику не знает. в линупсах не ориентируется. Сети - на нуле. Краем глаза наблюдал, как он в ноуте с виндой копается - тоже не ахти.
Конечно, можно сказать, что сту просто был подавлен атмосферой рабочего дня в крупной компании (а день был реально нагружен, других в последнее время, не бывает), и потому тушевался. Но отсутствие даже самых базовых знаний, специфических для его профессии, его оправдывает мало. Если откровенно - смотрелся он не лучше дауна.
Если мне просто такой несчастливый студ попался - ещё ладно. Но по опыту собеседований я вынужден делать вывод, что высшему образованию приходит тотальный пиндык.
Если у меня была проблема в том, что если ты заваливал один предмет из десяти - тебя отчисляли, то сейчас... а сейчас я не знаю, в чём проблема. Видимо, созданы условия к тому, что студы не хотят учиться, препы не умеют преподавать, и через пять лет в стране будет некому работать.
А нах прогерство то?
"Погонял я студа ещё по основам. Программировать не умет. Дискретную математику не знает. в линупсах не ориентируется. Сети - на нуле. Краем глаза наблюдал, как он в ноуте с виндой копается - тоже не ахти."
Как ты определил, что он прогить не умеет. Ты его гонял по ЯП какому нить что ли??. Тогда непонятно зачем это делать, если он на должность админа собрался (как я понял). Итог: ты просто решил над ним поиздеваться, типа возвыситься над ним. “Острый ум” у тебя аднака, как ты ловко определяешь какой объем знаний у соискателя (винда, юникс и т.д. и т.п.) в течение собеседования…
Re: А нах прогерство то?
>Тогда непонятно зачем это делать, если он на должность админа собрался (как я понял).
Ты понял неправильно.
Должность не админская.
В описании должности присутствует строчка "сотрудник должен уметь программировать минимум на одном высокоуровневом ЯП".
>Итог: ты просто решил над ним поиздеваться, типа возвыситься над ним.
Невелика честь, возвыситься над студентом-недоучкой.
Цель допроса была в том, чтобы понять, что человек умеет. Потому что мне с ним ещё неделю возиться. Смысл рассказывать ему про написание скриптов на bash, если он этот самый bash видел полтора раза в жизни?
>“Острый ум” у тебя аднака, как ты ловко определяешь какой объем знаний у соискателя
Объём тут даже не определялся. Было определено отсутствие знаний, для этого и мой скудный умишко сошёл отличненько.